Activité "Fake ou Fact? Apprendre à voir autrement"
À L'ÉTUDECet atelier, destiné aux élèves de cycle 3, vise à sensibiliser les jeunes à l'évaluation des contenus numériques en cultivant leur esprit critique. Proposé en format branché (avec ordinateurs) ou débranché, il engage les élèves autour de l'analyse d'images médiatiques. Grâce à une raquette réponse ou à un mini-quiz interactif type Kahoot, ils doivent déterminer si les contenus présentés sont fake ou pas fake. L'atelier ouvre ensuite un débat pour développer des réflexions collectives sur la fiabilité des informations en ligne.
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Type d'activité
Atelier
Nature
branchée et débranchée
Activité en ligne ?
Non
Notions abordées
L'atelier Fake ou Fact ? accompagne les élèves dans une démarche ludique et interactive pour évaluer des contenus numériques. En s'appuyant sur des exemples concrets d'images, les participants analysent, débattent et apprennent à identifier des fausses informations. Sous forme débranchée avec des raquettes ou branchée via un quiz interactif, l'atelier stimule l'esprit critique tout en sensibilisant les élèves aux enjeux de la désinformation.
Thématiques
Informatique et société
Niveau scolaire
cycle 3, cycle 4
Audience grand public
adultes et enfants
Lieu d'utilisation
intérieur
Contexte d'utilisation
tout contexte
Peut être empruntée ?
Non
Matériel fourni
Format débranché : raquettes de réponse (fake/fact), impressions d’images et supports papier
Format branché : ordinateurs ou tablettes connectés, quiz interactif type Kahoot et vidéoprojecteur
Localisation ou lieu d'emprunt
DRACENIE
Effectif
entre 2 et 10
Durée
entre 15 et 20 minutes
Effectif encadrement minimum
1
Ressources nécessaires
accès internet, alimentation électrique, chaise(s), ordinateur
Peut être déplacée ?
Oui
Temps d'installation
non précisé
Objectifs pédagogiques
- Développer l'esprit critique face aux informations numériques pour détecter les fausses informations.
- Encourager l'analyse et la réflexion collective en débattant autour des exemples proposés.
- Renforcer les compétences numériques à travers l'utilisation d'outils interactifs adaptés.
Méthodologie
L’atelier commence par la présentation d’exemples d’images médiatiques. Les élèves analysent chaque image et donnent leur avis à l’aide des raquettes ou via un quiz interactif. Un débat collectif suit chaque réponse pour approfondir les réflexions, mettre en lumière les biais cognitifs et construire des critères d’évaluation fiables
Groupe de travail
GT-08 - Usages du numérique
Contacts
Incluse dans les parcours
Informations complémentaires